其实定义成”小情侣”并不合适，因为据我所知，这两人还没有正式表白，只是处于互相爱慕的阶段，
会情不自禁地对视，无法自控地脸红。

  怎么发现的呢？每周三的晚自习是班级活动时间，我一般选择放电影。聪明的学生会提前写完作业，调皮的学生会偷偷带零食到教室来吃，关系好的学生会把座位搬到一起，坏心眼的班主任会在电影精彩处，当学生们哈哈大笑时，睁大眼睛去找互相对视的人。

  事实证明，这招很有用。我在电影灯光亮起的瞬间，看到两个人的眼波流转。

  上周学《关雎》，我点男生起来朗读。当他念到“窈窕淑女，君子好述”这句，音调不自觉地往上扬，再往上扬，像一只开屏的花孔雀。其他学生都在偷看女生，隐秘而胆大。

  老舍先生说，这世间的真话本就不多，一个女子的脸红，胜过一大段对白。如果此话为真，那一瞬间，我看完了一整部戏剧。

  青春期的孩子心意萌动，只觉爱情是最伟大的事物，可以战胜一切，包括班主任老师的死亡凝视。我站在讲台上，默默不语。

  那节语文课后，我一直在偷偷关注这两位，有时巡堂，有时从班级监控里偷看（sorry）。

  我期待抓到点什么，像个反派。但经过一周的观察，我并没有成功，像个反派。两个人没有任何逾矩的行为，只是课堂上的一次对视，下课时的一个问题，桌上的一盒牛奶，笔袋里的一支同款和晚自习的一本作业。

  很好，抄作业。于是我罚了男生抄三单元的古诗词，抄完就到我办公室来背诵。办公室老师听说这件事，说我好像灭绝师太。

  晚自习前，男生垂头丧气地拿着语文书过来了。我一边批作文，一边听他背诵。忽然瞟到他书上的笔记，在一片写意潦草字中躲着工工整整的几行。我叹气，孩子，咋藏都不藏啊？你的小方块字我太熟悉了，我的课代表。

  男生看到我的眼神，大惊失色，赶忙把书一合，背诵也不如之前流利了。我笑，我说你咋不背了？要不下一首背《关雎》吧，窈窕淑女啊。

  灭绝师太拔出倚天剑，使出一套峨眉剑法。张无忌难以招架，满面通红，连连后退。

  连背五首诗，男生头也不回地逃出去了。我继续批作文，是学完《诗经二首》布置的练笔，题目是“我的爱情观”，观点不论，字数不限。

  学生写得五花八门，有坚信爱就是一生一世一双人的爱情学者，有认为爱情不如亲情可靠的无心法师，有说”没有物质的爱情就是一盘散沙”的小时代忠实读者，有把爱情比作熊熊烈火又害怕引火烧身的消防员，有渴望辍辍裂裂爱情的错别字大王。我边看边笑。

  批改到女生的作文，她说：“哪怕到了恋爱时，就算是结婚了，表达也很重要，表达沟通是解决问题的第一步，也是给对方幸福感与安全感的一种方式。比起两个人生闷气，主动要求解决问题是更好缓和关系的方法。但若是情绪上头，还是建议先冷处理吧，因为生气时说出的气话比冷战还伤人。所以我希望未来我的另一半是一个理智、有担当、能尊重我、有解决问题的能力、会表达会沟通的人。

  我很欣慰，不愧是我的课代表。

  于是我又去翻男生的作文来看。灭绝师太手握倚天剑，蓄势待发。若他配不上我的课代表，我立马手
起剑落，趁早斩了这姻缘红线。

  男生写道：“以我个人的观点来看，我认为爱情是一种高尚的情感，意味着两个人在低谷时不离不弃，互相陪伴，一起渡过难关，不会抛弃对方；意味着两个人不会因为对方的一点过失，从而责骂对方；也不会因为第三个人，将这段感情看淡。总的来看，爱情是两个人互相包容，携手并进，互帮互助的，是多远都要在一起的！“

  最后这个感叹号看得我长叹一口气。小孩子眼里的爱是单纯又热烈的，是互相陪伴包容的，是多远都要在一起的！恍惚间，我又回想起自己还不是毒妇的时候。

  好啊好啊，张无忌。清风拂山岗，明月照大江。你的爱情观坦坦荡荡，我甘拜下风。